高影響力領導力由此開始。. 變革型校長督導 現已開放註冊。.

科琳·維納爾

引導員和教練

科琳·維納爾擁有超過30年的教育經驗,是領導學院的培訓師和教練。她的客戶包括系統領導、校長、副校長和其他學校領導,她提供輔導支持,並設計和提供以學生為中心的實踐和人才發展的專業學習。

科琳於2014年加入領導學院,擔任培訓師和教練,負責指導有志成為校長的學員。在領導學院任職期間,她與亞利桑那州、內華達州、紐約州、密西根州和賓夕法尼亞州的多個學區和教育系統合作,幫助公立學校、特許學校以及混合式學習學校的教育領導者。科琳的工作還包括為教育非營利組織的領導者提供專業學習指導,並透過支持與班克街教育學院和哈佛大學教育研究生院學生的互動,幫助培養下一代領導者。

她最初以教師身分開啟教育生涯,之後成為學校領導。她與領導學院的淵源始於她作為首屆「未來校長計畫」學員的經歷。之後,她擔任該計劃的導師校長,指導其他學員。科琳曾任紐約市曼哈頓科學與數學中心校長,也是紐約布魯克林日落公園高中的創始校長。

科琳畢業於巴魯克學院,獲得公共管理碩士學位。她還擁有兩個英語學位——紐約州立大學奧爾巴尼分校的文學碩士學位和瓦格納學院的文學學士學位。此外,她還持有紐約市立大學史泰登島學院頒發的教育領導與管理六年證書。科琳目前居住在紐約市。

與我共事過的教育界人士表示…

我幫助他們專注於實現他們為自己和學校設定的目標。我總是引導教育領導者反思他們的行動如何反映和支持學校、教職員和學生的目標,以及他們自己的領導力。.

我相信領導學院的工作可以…

轉變學校領導者的工作方式。我們的輔導倡導協作式系統思維,幫助教育工作者持續改進教學,提升每位學生的學習體驗。.

我知道,當…的時候,我正在對學校和系統領導者產生影響。

他們做任何決定——無論多麼艱難——都以學生為中心。.

Kendra Washington-Bass

不同的角色,相同的目標。.

我們相信,每個孩子的學校經驗都應該讓他們為在課堂和世界中取得成功做好準備,我們將全力支持那些能夠實現這一目標的領導者。.

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